Կրթության հոգեբանի աշխատանքը արտակարգ իրավիճակում

Արձագանքման առանձնահատկությունները կրթական հաստատություններում

Բոլոր նշված արտակարգ իրավիճակները բնականաբար տեղի են ունենում այն փուլերում, երբ երեխաները հաճախում են կրթական հաստատություններ։ Ուստի կրթական հաստատությունները չեն կարող զերծ մնալ երեխաներին տարատեսակ աջակցություններ ցուցաբելու հարցում, այդ թվում` հոգեբանականը։
Կախված արտակարգ իրավիճակի տեսակից, տևողությունից և ինտենսիվությունից մարդկանց մոտ դրսևորումները և արձագանքման ձևերը լինում են տարբեր։ Փորձելով ընդհանրացնել առանձնացնենք արձագանքման յուրահատկություններ կրթական հաստատությունում  սովորողների, ծնողների և մանկավարժների մոտ։
   

• Վախ անորոշությունից
• Լարվածություն, տագնապ մտերիների առողջության համար
• Հույզերն արտահայտելու անկարողություն
• Երեխաների ուսմնական գործընթացը կազմակերպելու անհանգստություն
• Ընտանիքի oրվա ռեժիմի կարգավորման դժվարություներ
• Սեփական օրակարգը կարգավորելու բարդություններ
  
  

• Հույզերն արտահայտելու անկարողություն
• Լարվածություն, տագնապ սովորողների, միջավայրի, իրեց ընտանիքների համար
• Մասնագիտական այրման վտանգ
• Հաղորդակցման դժվարություններ գործընկերների և սովորողների հետ
• Վախ անորոշությունից
• Նոր մեթոդաբանությունը կարճ ժամանակում յուրացնելու և փոխանցելու բարդություններ
  
  

• Հուզական անհավասարակշռություն
• Հույզերն արտահայտելու անկարողություն
• Լարվածություն, տագնապ
• Հաղորդակցման սահմանափակումներ
• Վախ անորոշությունից
• Մահվան վախ
• Ուսումնական մոտիվացիայի անկում
• Պատկանելիության զգացողության կորուստ
• Ֆիզիոլոգիական գանգատներ
• Օրվա ռեժիմի խախտում