Կրթության հոգեբանի աշխատանքի հիմնական ուղղությունները

Կանխարգելիչ աշխատանքները միջոցառումների շարք են, որոնք ուղղված են կանխելու տարբեր դժվարությունների առաջացումը երեխաների, մանկավարժների, ծնողների, անձնակազմի մոտ։ Այս նպատակով կրթական հոգեբանը․

• • Մշակում է տարբեր տարիքային խմբերում խմբային աշխատանքի ծրագրեր՝ ելնելով տարիքային առանձնահատկություններից։

  • Անհատական հանդիպումների, ախտորոշիչ աշխատանքների միջոցով դուրս է  բերում անձնային կամ խմբային այն յուրահատկությունները, որոնք կարող են հետագայում  դժվարությունների հիմք հանդիսանալ, և աշխատանքը կազմակերպել այդ ուղղությամբ

  • Երեխաների մոտ դժվարությունների կանխատեսման դեպքում անպայման տեղեկացնում է դպրոցի աշխատակիցներին, մանկավարժներին և ծնողներին հնարավոր բարդությունների և դրանց հետ աշխատանքի հնարավոր տարբերակների մասին։ 

  • Մշտապես հետևում է կրթական կառույցում բարոյահոգեբանական բարենպաստ միջվայրի պահպանմանը։ 
    
    

Առանձնացնում են կանխարգելիչ աշխատանքների երեք մակարդակ․

Հոգեբանական կանխարգելումը ենթադրում է․

• • Պատասխանատվություն կրթական հաստատությունում այնպիսի հոգեբանական բարենպաստ պայմանների ձևավորման  համար, որոնք կնպաստեն երեխաների առողջ անձի ձևավորմանը բոլոր տարիքային խմբերում։

  • Երեխաների դժվարությունների ժամանակին դուրսբերում և ուղղորդում՝ հուզական և սոցիալական հետագա բարդություններից խուսափելու համար։

  • Յուրաքանչյուր տարիքային փուլի արդյունավետ հաղթահարում և նախապատրաստում հաջորդին։
     

Կանխարգելիչ աշխատանքները ներառում են․

• • Հոգեբանական պատրաստվածություն դպրոցին,

  • Դիտարկումներ անցումային օղակներում,

  • Անհատական և խմբային հանդիպումների պլանավորում՝ կախված անձի և ուսումնական խմբի դժվարություններից,

  • Զգուշացում հոգեբանական ծանրաբեռնվածության մասին մանկավարժական անձնակազմին,

  • Աշխատակիցների և սովորողների համար բարենպաստ հոգեբանական մթնոլորտի ձևավորում,

  • Կրթական հաստատության ուսումնական պլանների հոգեբանական դիտարկում, զարգացնող միջոցառումների իրականացում։