Երեխաների հետ հոգեբանական աշխատանքի կազմակերպում

Երեխայի հետ հոգեբանական աշխատանքի արդյունավետությունը կախված են մի քանի կարևոր պայմաններից։ Համապատասխան միջավայրի ստեղծումը, խաղային թերապիայի համար համապատասխան սենյակի և պարագաների առկայությունը, էթիկական սկզբունքների պահպանումը, երեխա-հոգեթերպաևտ փոխհարաբերությունների հաստատումը նպաստում են  երեխայի արագ ապաքինմանը։

Հոգեթերապևտիկ միջավայրի ապահովվման պատասխանատուն հոգեթերապևտն է։

Վերլուծելով հոգեթերապևտին ներկայացվող պահանջների տարբեր մոտեցումներ՝ կարելի է նկատել, որ այդ պահանջները բաժանվում եմ հիմնական երեք խմբի: Առաջին՝ վերաբերվում են հոգեթերապևտի անձնային որակներին, երկրորդը՝ այն մասնագիտական հմտություններին ու կարողություններին, որով թերապևտը առաջնորդվում է իր աշխատանքում: Բնականաբար, ցանկացած մասնագետ առաջին  հերթին պետք է լինի իր ոլորտի գիտակը, ունենա համապատասխան կրթություն, տիրապետի համապատասխան հմտությունների: Եվ երրորդը, ինչը չափազանց կարևորվում է հոգեթերպաևտիկ աշխատանքում՝ այն սկզբունքներն են ու ուղենիշներն են, որոնցով հոգեթերպաևտը առաջնորդվում է իր գործում: Խոսքը վերաբերվում է էթիկական սկզբունքներին:

Անձնային որակների և մասնագիտական պահանջների ընդհանրացումը հանգեցնում է յան մտքին, որ արդյունավետ հոգեթերապևտը՝

• զարգացնում է ջերմ, վստահելի փոխհարաբերություններ երեխայի հետ
• ընդունում է երեխային այնպիսին, ինչպիսին նա կա,
• ստեղծում է <<թողելիության>> զգացում, որպեսզի երեխան զգա իրեն ազատ հույզերը արտահայտելիս;
• ուշադիր է և ապրումակցող
• միշտ պատասխան է տալիս այն ամենի համար, ինչ տեղի է ունենում հանդիպումների ժամանակ
• օգնում է երեխային իրեն զգալ յուրօրինակ, ինքնատիպ,
• սովորեցնում է երեխային պահանջմունքների բավարարման առավել արդյունավետ միջոցների
• ադեկվատ է գնահատում իր հնարավորությունները և թույլ է տալիս ուրիշներին ուժեղ զգալ իր կողքին
• բաց է փոփոխությունների հանդեպ
• աուտենտիկ է, ազնիվ, անկեղծ և իրական
• ունի հումորի զգացում
• կարող է սխալվել, և ուժ ունի դա գիտակցելու և ուղղելու
• ունի անկեղծ հետաքրքրվածություն ուրիշների անձի հանդեպ
• ունի ինքնաճանաչման ձգտում